Les Microlycées

L'école française et, tout particulièrement, l'enseignement secondaire,
souffre d'éclatement et de dispersion. Dans des établissements souvent trop
grands, règne l'anonymat et les élèves pâtissent d'avoir une multitude
d'interlocuteurs sans appartenir à un collectif de référence à taille humaine.
Construits pour permettre à des élèves « décrochés » de revenir dans l'école
pour y mener des études générales, les Microlycées constituent une véritable
alternative à la « taylorisation scolaire ». Ils permettent de comprendre
quelles sont les conditions pour que nos collèges et nos lycées soient de
véritables lieux de réussite pour tous. Contre la fragmentation des
enseignements, les Microlycées promeuvent une organisation des activités et du
temps scolaire cohérente sur la journée, la semaine et l'année. Grâce au
travail d'équipe des professeurs et à la construction collective d'un
programme de travail, ils offrent aux élèves un cadre structurant et la
possibilité d'une progression accompagnée. Ils pratiquent l'individualisation
sans tomber dans l'individualisme : des séances collectives permettent
d'échanger sur le fonctionnement du groupe, et des « ateliers » d'expérimenter
le « faire ensemble ». Au quotidien, les Microlycées associent ainsi
bienveillance et exigence : c'est pourquoi leurs résultats sont si positifs.
Nathalie Broux et Eric de Saint-Denis montrent concrètement comment ont émergé
et se sont construits les Microlycées. Il montre aussi, à travers de nombreux
exemples, fiches de travail, propositions aisément transférables dans d'autres
cadres, que la « pédagogie de la réussite » n'est pas une formule creuse.