Enseigner et apprendre avec le numérique

« Voici un livre qu’il faut lire, et les raisons pour le faire sont
nombreuses. Les technologies représentent l’avenir même de l’éducation. »
DANIEL PERAYA, Université de Genève Il n’y a pas si longtemps, on disait de la
télévision qu’elle était devenue une partie intégrante du quotidien des
enfants qui avaient grandi avec elle. De nos jours, on dit la même chose du
numérique, omniprésent dans la vie des jeunes, mais qui n’est pas toujours
exploité comme il le devrait dans les salles de classe. Pourtant, les
technologies de l’information et de la com­munication (TIC) sont en évolution
dans toutes les sphères de la société : il suffit d’observer l’incessante
popularité des réseaux sociaux pour s’en convaincre. En somme, il devient
impossible d’exclure le numérique des établissements d’enseignement. Mais pour
que les TIC fassent mouche, pour qu’elles favorisent l’engagement de tous les
apprenants, il faut aussi trouver un juste équilibre entre la prudence et
l’enthousiasme. Cet ouvrage montre de quelle façon le numérique est un outil
aujourd’hui incontournable, au potentiel éducatif fascinant et unique. Ses
auteurs font un retour sur l’histoire, présentent des expériences inspirantes
réalisées avec les technologies et invitent à explorer de nouvelles pistes.
Rédigé par des spécialistes de l’éducation et du numé­rique, il s’adresse aux
chercheurs, aux universitaires et aux étudiants, mais aussi à tous ceux et
celles qui travaillent dans le milieu de l’éducation ou qui sont intéressés
par la question. Docteur en pédagogie, Thierry Karsenti est professeur à
l’Université de Montréal, directeur du CRIFPE et titulaire de la Chaire de
recherche du Canada sur les TIC en éducation. Docteur en sciences de
l’éducation, Julien Bugmann est chercheur postdoctoral au CRIFPE de
l’Université de Montréal.